为什么要让孩子独立做决定
为人父母，没有谁不疼爱自己的孩子，给自己孩子细致入微的照料，生怕他们受 伤害，时刻陪着他们玩耍、吃饭，一些孩子力所能及的事情父母也代做，其中最为突 出的就是很多父母不让孩子自己做选择，总是忍不住要替孩子做选择。父母总是担心， 孩子还不可以独立作出选择，因为他们幼稚、单纯，无法承担作出错误选择的后果。于是， 孩子只能按照父母的决定去做。
面对家长的关怀备至，孩子们往往会出现两种情况：一是孩子获得的资源越来越多， 能力也越来越强，但他们的生命激情却会越来越低。他们感受到这一点，于是想对父 母说不，但他们又一直被教育听话，所以连“不”也不能说了，只好用被动的方式叛 逆进行反抗。二是孩子们永远活在父母的庇护下，限制了他们独立发展的能力，变得 没有主见，成为生活、学习甚至日后职场的“应声虫”。
孩子有了自主意识，就不再愿意什么事情都听父母的，有了自己做决定的需求。 如果孩子的这种需求长期不被满足，自主意识就会被抑制，自信心会受打击，影响孩 子对自己的评价，很可能导致孩子产生消极的自我评价，而这一点可能会深植于他的 内心。长大以后，孩子可能会缺乏判断力和选择的能力，缺乏责任感，凡事依赖，缺 乏主见。到那时父母再想训练他让他自己做主就很难了。要改善这一点，最好的方式就是“适当放手”，让孩子自己做决定，即父母给孩 子一个基本的底线——认真生活不做坏事，然后放手让孩子去决定自己的人生，只是 在非常有必要的时候才去帮孩子。
一个经常为自己的人生做决定的孩子，他的生命力是旺盛的。尽管因为年轻，他 会遇到一些挫折，但那些挫折最终和成就一起，让他感觉到自己的生命是丰富多彩的， 更重要的是，这是自己的。
有研究也表明，总是由父母做决定的孩子，长大后常常缺乏判断力和选择的能力， 而且缺乏责任感，甚至不知道如何对自己负责。因此建议父母给孩子一点做决定的机会， 让孩子学会如何做决定。
杨晓宁是个乖巧的小女孩，因为父母工作忙，便跟爷爷奶奶一起生活。奶奶每天 都会把’孩子的吃穿安排好，就连喝牛奶插吸管这样的事，她也不让孩子做，总是自己 做或请老师做。
于是，每天早晨杨晓宁来幼儿园后，从不主动去玩玩具或进行户外活动，而是四 处游荡，非要等老师指定她去玩什么，她才去；每当老师请她进行选择时，她便犹豫 不决，事事都要由别人做决定，自己无法做决定。
父母认为这样可不行，两人商量后，他们把杨晓宁接了回来。父母既不要过多 地干涉杨晓宁做什么，也不催促她做什么。当杨晓宁特别想要自己脱衣服或者穿衣 服时，父母就应该放手让她自己去穿；杨晓宁洗澡时，父母尽量让杨晓宁有充足的 时间在澡盆里玩耍；吃饭时，父母要让杨晓宁自己吃，而且不催促她，吃饱以后就 不要再让杨晓宁留在饭桌旁了；到了该睡觉、该外出散步或者该回来的时候，都要 让孩子按照父母的要求去做，但是不能惹怒她，而要多说些有趣的事情来引逗她按 照父母的话去做。
杨晓宁母亲说：我们的目的既不是把她娇惯成“小公主”，也不是要把她培养成 不敢做决定的“小木偶”。一年后，她有了自己的眼光、自己的思维、自己的感受、 自己的判断，不再是绝对听话、叫她干什么就干什么的“小木偶” 了。
从案例可以看出，奶奶总是事无巨细地替孩子考虑得十分周到，孩子不管干什么， 她都事先考虑到，替孩子做好，从不让孩子自己做，更别说让孩子自己做决定了。她 的这种做法，就是不给孩子任何自己做事、思考、说话的机会，按自己的意志去左右 孩子，捆住其手脚，束缚其思想。殊不知，这样就可能把孩子变成没有主见、胆怯怕 事和依赖性很强的人。这样，孩子好容易萌发出来的自信心和独立性就被摧残了。作 为父母，要懂得适当的时候让孩子自己做主，我们不妨参考以下几点：
第一，解放孩子的手、嘴和大脑。了解孩子在生活中的权利和职责，作为家庭中 的一员，孩子有不同意父母的意见的权利，在对他们有影响的决定上，有发言权，同时， 孩子也有提出有见识的不同意见和发挥自己才能的职责。观念明确了，父母就要解放 孩子的手、嘴和大脑，让孩子行使自己的权利，让孩子敢想、敢说、敢做，而不是一 味地顺从父母。
第二，给孩子自己做决定的机会。只要不是原则性的问题或危险的事情，父母都 可以放手让孩子自己做决定，而且要多提供机会，让孩子自己做决定，父母千万不要 左右孩子。要给孩子以单独思考、学习和玩耍的时间和机会，这样，孩子才能成长为 一个独立、有主见的人。
第三，尊重孩子的意愿。“孩子是小人，小人也是人。”做父母的应尊重孩子， 把他当做家庭中平等的一员来对待，要尊重他在家庭中的地位，任何涉及到孩子的事情，
应尊重或听取孩子的意见。要尊重孩子的见解，甚至当你不同意时，也要以商量的口 吻表示对孩子的尊重。如：对话时，不要中断或反驳孩子；不要干涉孩子自己喜欢的 方式等。
第四，给孩子自己的小天地。无论你的居住条件如何，都要给孩子一块属于自己 的小天地、小角落。在这个角落里，可放置玩具架及小筐、纸盒等容器，每天给孩子 一些自由支配的时间，让他自己做决定，自由地带小伙伴玩耍，自己取放玩具，做一 些力所能及的劳动。
当孩子开始意识到自己的存在，强烈地要求自主，什么都想自己去做，这种独立 性的要求是合理的、积极的，是他们生理和心理发育的需要。
对这时期的孩子，父母要注意倾听和尊重他们的意见，培养孩子独立的精神和自信、 勇敢、沉着等好品格。这时候，父母就要放手，让孩子自己做决定。